bab v

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Penerapan pembelajaran dan prosedur dalam penelitian ini didasarkan pada pembelajaran dengan menerapkan Model pembelajran Picture and Picture dalam pelaksanaan pembelajaran IPS-Terpadu . Media gambar yang digunakan dalam penelitian ini adalah media gambar yang sesuai dengan materi pembelajaran dan disesuaikan juga dengan model pembelajaran. Prosedur penelitiannya terdiri dari 2 siklus. Siklus 1 dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 11 Maret 2014 dan hari Kamis tanggal 13 Maret 2014. Siklus II dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 18 Maret 2014 dan Kamis tanggal 20 Maret 2014. Dari uraian dan penjelasan yang telah dibahas pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Model pembelajran Picture and Picture yang diterapkan dalam pembelajaran IPS-Terpadu dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi lingkungan hidup. Hal ini dilihat pada penigkatan akitivitas siswa pada kegiatan pembelajaran dari siklus sebesar 72% dan mengalami penigkatan pada siklus II sebesar 92%. Peningkatan hasil belajar siswa juga mengalami penigkatan. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas, terjadi peningkatan yaitu pada pada siklus I nilai rata-rata mencapai 79,11 dan ketuntasan klasikal atau siswa yang memenuhi lebih nilai KKM sebesar 72,2%. Pada tes siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 88,52 dan 97% siswa sudah memenuhi nilai KKM. Berdasarkan hasil penelitian, maka implikasi dari hasil penelitian adalah: 1. Model pembelajran Picture and Picture dapat diterapkan pada materi lingkungan hidup dalam pembelajaran IPS-Terpadu. 2. Model pembelajran Picture and Picture digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi lingkungan hidup dalam pembelajaran IPS-Terpadu . 3. Model pembelajran Picture and Picture dapat dimanfaatkan oleh guru untuk mengaktifkan siswa meningkatkan hasil pembelajaran IPS-Terpadu . 4. Model pembelajran Picture and Picture sangat cocok untuk mata pelajaran IPS-Terpadu karena dalam pembelajaran IPS-Terpadu bersifat kongkrit. C. Saran Berdasarkan hasil penelitian mengenai penerapan model pembelajran Picture and Picture pada kelas VIII A SMP Negeri 23 Malang tahun pelajaran 2013/2014, maka saran-saran yang diberikan sebagai sumbangan pemikiran untuk meningkatkan mutu pendidikan pada umumnya dan meningkatkan kompetensi peserta didik SMP Negeri 23 Malang pada khususnya sebagai berikut: 1. Bagi sekolah Membantu penggunaan model pembelajran Picture and Picture dalam rangka meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. 2. Bagi guru a) Untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa diharapkan menggunakan model pembelajaran yang inofatif. b) Untuk meningkatkan keaktifan, kreatifitas siswa dan keefektifan pembelajaran diharapkan menerapkan model pembelajaran Picture and Picture. c) Adanya tindak lanjut terhadap penggunaan model pembelajaran Picture and Picture pada materi lingkungan hidup. 3. Bagi siswa a) Peserta didik hendaknya dapat berperan aktif dengan menyampaikan idea atau pemikiran pada proses pembelajaran, sehingga proses pembelajaran berjalan dengan lancar sehingga memperoleh hasil belajar yang optimal. b) Siswa dapat mengaplikasikan hasil belajarnya kedalam kehidupan sehari-hari.